縣域內義務教育均衡發展國家督導檢查組組長、江南大學副校長紀志成帶領檢查組走進壽縣的偏遠學校，檢查教育均衡推進情況時動情地說：“一個國家級貧困縣能在三年內投入近40億元，為每一個農村學校甚至是教學點配備‘八室’和專職教師，讓每一個孩子能享受公平的教育資源，實在是難能可貴。”
今年，壽縣義務教育均衡發展工作順利通過“國檢”，這標志著壽縣教育已經站在新的起點上，也標志著壽縣通過深化改革推進貧困地區義務教育均衡發展取得實質性成果。
改革，得到實實在在獲得感
“老師，這個跑道還有彈性呢，我們都不想停下來。”壽縣堰口鎮青蓮教學點的孩子們奔跑在新鋪成的塑膠跑道上，興奮不已。青蓮教學點只是一個不足百名學生的村小，壽縣在全面推行教育均衡發展的道路上，不丟下任何一個學校，任何一名學生。
壽縣堅持教育經費優先投入、教育資源優先配置、教育問題優先解決，全面落實“以縣為主”教育經費管理體制，努力克服財政困難，千方百計加大財政預算教育經費投入，近三年財政累計投入教育發展資金361491萬元，達到“三個增長”的法定目標要求。近三年，通過足額征收地方教育附加費等措施，籌集13022.6萬元，全額納入教育部門預算管理，用于改善義務教育學校辦學條件。三年來，堅持整合資源與擴容增量相結合，優化教育布局結構。通過持續推進中小學布局調整，全縣共撤銷、合并學校60所，新改辦教學點67個。截至目前，全縣保留了義務教育公辦中小學266所，含教學點76個。
改革，形成教育共抓“大合唱”
壽縣張李鄉土城小學是一所坐落在壽縣“西南邊陲”的村小，與六安市接壤，交通極為不便。但令人沒想到的是，這所偏遠小學竟然如此古樸雅致、功能齊全、書香撲鼻。
校長呂漢霄告訴記者，學校本來缺乏運動場地，學生平均活動面積不達標。鄉黨委政府主動作為，與村民協調，把校門口的水泥路改道再征一部分地，完成了學校操場的改擴建，增加體育設施，使得學生和當地村民擁有了鍛煉身體增強體質的好場所。
張李鄉的主動而為正是今年壽縣推進教育深化改革的應有之義。壽縣將深化教育綜合改革，促進教育均衡優質發展納入全縣“十三五”經濟社會發展規劃，確立了“深化教育管理改革促進義務教育均衡發展”的戰略思路，成立了由縣政府主要負責人任組長的縣教育工作領導組、縣深化教育改革領導小組和縣推進義務教育均衡發展工作領導小組，建立了統一領導、分工推進的工作機制，把教育改革與均衡發展工作納入鄉鎮工作的重要內容，負責監督指導并促進轄區教育改革與發展。
改革，下活教師流動“一盤棋”
正陽關學區的戴釜老師原本是該鎮金鑰匙希望學校中學部的老師，今年正陽關鎮開展教師“無校籍管理”試點，戴老師通過履職演講和全體教職工現場投票、競聘上崗工作執行小組現場打分，最終定崗在正陽關鎮的新華小學。
戴老師雖然到了較為偏僻的學校，待遇卻有了相應提高。近年來，壽縣努力提高鄉村教師工作待遇，縣財政每年預算安排不少于700萬元的專項資金，建立了農村偏遠艱苦學校教師生活補助制度。同時，全日制普通高校畢業生取得教師資格并到鄉村學校任教3年以上的，縣財政給予學費補償和國家助學貸款代償。
為實現教師隊伍縣域內統管統用、合理配置，增強教師隊伍活力，保證教育教學效益，壽縣印發了《壽縣推行教師“無校籍管理”工作實施方案》，在學區內試點教師“無校籍管理”的基礎上，逐步探索縣域“無校籍管理”；實行教師編制“有編即補、總量控制、動態調整”，職稱崗位“按需設崗、按崗聘用、合同管理”，工作崗位“上崗必競、雙向選擇、統籌使用”。建立并完善縣教育局、學區管委會、學校三級管理制度和校內競崗、學區內競崗、跨學區雙向選擇競崗三級競聘上崗機制。同時，壽縣建立健全了義務教育學校校長教師交流輪崗常態機制。這充分發揮了教師的流動性，下活了全縣教師“一盤棋”。
今年，壽縣為保障教育均衡發展、滿足學科師資需求，面向社會公開招考教師90名，招聘“特崗計劃教師”400名，這些新招教師將全部充實到農村師資薄弱學校，為壽縣農村教育注入新的活力。
壽縣義務教育均衡發展工作順利通過“國檢”，只是一個新起點。壽縣教育必將在推進深化改革的進程中不斷進步，實現優質教育均衡發展的新跨越。
（記者 周瑩瑩 通訊員 熊文田 編輯 湯寧）
