《習(xí)近平在寧德》一書首篇《我與習(xí)書記交接在基層》記錄了這樣一個真實的事例：時任寧德地委副書記、行署專員的陳增光說，習(xí)書記到每個縣調(diào)研，肯定都要先聽各縣班子的工作匯報，但他不提倡念稿子。他對縣里的同志說：你們不要念稿子，了解多少就說多少，記住多少就講多少，你念稿子上的東西我還很難一下子記住，不如咱們這樣脫稿交流效果好。你們放心講，講不下去了可以看一下稿子，講得下去就講出來。
匯報是開展工作的一種常見形式。聽取匯報，是上級領(lǐng)導(dǎo)和上級部門了解掌握一項工作開展情況的重要手段。匯報工作，則是下級部門向上級領(lǐng)導(dǎo)和上級部門反映和展示一項工作開展情況的重要途徑。如何匯報工作，怎么匯報工作，大有學(xué)問和講究，在一定程度上反映干部的工作作風(fēng)。
一些干部在向上級匯報工作時，不分場合大小，不論參加人員多少，不管工作難易，習(xí)慣于拿著事前備好的稿子，“埋頭苦讀”、一字不丟、照本宣科。一旦離開了稿子，就會緊張慌亂、語言凌亂、磕磕絆絆。更有甚者，面對上級領(lǐng)導(dǎo)的突然插話、臨時詢問，往往答非所問，“王顧左右而言他”。
在一些重大活動重要會議和規(guī)范嚴(yán)肅場合，匯報工作時，依據(jù)準(zhǔn)備好的匯報稿，既體現(xiàn)重視，也顯示規(guī)范。這是需要的，也是合適的。但在一些臨時活動，小范圍討論，內(nèi)部的交流，非正式會議上，特別是在上級領(lǐng)導(dǎo)明確要求不念稿子的情況下，如果在匯報工作時仍然照本宣科念稿子，以至于出現(xiàn)離開稿子就講不下去，對一些職責(zé)范圍內(nèi)的業(yè)務(wù)工作表述、數(shù)字、概念生疏不清，那就不僅不合適，恐怕也是工作作風(fēng)出了問題。
講話是干部的一種重要能力。講話，是干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部的一種必備能力。講話，既是表達(dá)能力，也是溝通能力，更是宣講能力。匯報工作，顯然是干部講話能力的一部分。
匯報工作能不能離開稿子，不僅檢驗著一個干部的表達(dá)能力，更能檢驗一個干部對一項工作的熟悉程度、用心程度。正如《我與習(xí)書記交接在基層》的講述者陳增光所言：“習(xí)書記后來跟我講，要求干部匯報工作不念稿子，這是考核干部的一種方法，看他的精力有沒有用在工作上，如果是自己做的事情，自己肯定講得出來，不一定要念稿子，如果是別人做的事情而且又是秘書寫出來的，他就離不開稿子。”
匯報工作不念稿子，體現(xiàn)干部務(wù)實作風(fēng)。改進(jìn)工作作風(fēng)，克服官僚主義、形式主義，或許可以從不念稿子開始。(懷新平)
