——記蕪湖市師范學校附屬小學校長趙玲
走上三尺講臺近30年的她，工作再操勞，臉上也總是洋溢著暖暖的笑意，親切又和藹。
蕪湖市師范學校附屬小學校長趙玲，始終踐行“立德樹人”志向，將滿腔熱情奉獻給教育事業，先后獲得教育部領航名校長、全國優秀教師、全國優秀德育課教師、安徽省“三八紅旗手”等40多項榮譽。今年3月18日，她作為我省基礎教育唯一代表參加全國思想政治理論課教師座談會，受到習近平總書記的親切接見。
“教育就是用心靈去感應、孕育、溫暖一顆顆心靈”
——關懷學生，熱心公益，默默付出，播灑真情。親其師，才能信其道，學生們對趙玲的信任和愛戴發自肺腑
6月14日早晨7∶30，趙玲像往常那樣，準時出現在蕪湖市師范附小光華新城分校區的門口，微笑著迎接每一位走進校園的孩子。孩子們敬禮、問好，趙玲回禮，摸摸學生的頭、拍拍孩子的肩，說幾句鼓勵的話。
趙玲時常說，教育就是用心靈去感應、孕育、溫暖一顆顆心靈；這個感應、孕育、溫暖的過程就是一個人被培養和被教育的過程。
時光回溯至5年前。當時還在附小讀一年級的小婷不幸患上急性白血病，小婷的父母都是普通的工薪階層，突然襲來的噩耗瞬間壓垮了這個家庭。趙玲得知情況，和學校葛老師攜帶首筆捐款趕往蘇州醫院看望。“趙校長拍拍我的肩膀說，你一定要堅強。小婷是我們師范附小的學生，我們會盡最大努力幫助她。”小婷的母親李女士滿懷感激地回憶道。在趙玲的倡議下，學校師生、家長為小婷兩次捐款近17萬元；全區師生伸出援助之手，共計捐款50多萬元。如今，小婷成功實施骨髓移植手術，重返校園。
趙玲的熱心腸不單體現在關懷本校學生上，在捐助失學女童、抗震救災、幫困助殘、無償獻血等社會公益活動中，到處都有她默默付出的身影。
2016年夏天，蕪湖突遭特大暴雨襲擊。趙玲臨時接到任務——蕪湖師范附小光華新城分校區作為王埂村轉移群眾安置點。“當時學校已經放暑假了，她立即帶領學校行政工作人員，克服種種困難，當晚10點就將群眾轉移至學校安頓好。”蕪湖師范附小史臘敏老師告訴記者，趙玲和她的團隊總是用行動訴說著教育擔當的真正含義——用真情溫暖每一顆心靈。
親其師，才能信其道。“孩子時常和我說起，趙校長就像媽媽一樣。她說，長大了也要成為一名像趙校長那樣的老師。”小婷的母親李女士，為女兒有這樣的夢想而深感自豪。
學生們對趙玲的信任和愛戴發自肺腑。即將遠去美國求學的賴同學，特意帶了相機，要將和趙老師的合影帶去異國他鄉；每年教師節、元旦、春節等節日，無論是遠在異國還是近在本地，無論是普通的勞動者還是行業精英，學生們總會為趙玲送上祝福。
“讓每個孩子陽光健康地成長”
——“陽光成長儲蓄銀行”引導學生養成良好道德行為習慣；“請進來”“走出去”，思政小課堂與實踐大課堂緊密相連
“以前我總是很調皮，把班級的掃把當玩具，拿畚箕當盾牌玩耍，后來拜了‘陽光大富翁’王可瑞為師，他教我怎樣在書中獲得知識、怎樣才能取得好成績，怎么和同學相處。王可瑞還給我推薦了幾本作文書，讓我回去多背、多練，現在我的作文表達能力大大提高了。”五（7）班學生王奧林向記者分享他在班級的“奮斗之路”。
在附小，每位學生人手一本“陽光成長儲蓄存折”，儲存的是學生綜合表現量化而成的“陽光幣”——孩子們的“道德資產”。“陽光成長儲蓄銀行”通過模仿銀行運行機制，以銀行貨幣存儲形式，儲蓄學生良好道德行為習慣，活動自2014年9月在附小開展以來，班級間道德資產“你追我趕”，同學間團結互助、誠信友善蔚然成風。
“陽光成長儲蓄銀行”是趙玲對社會主義核心價值觀如何融入德育工作的深入思考和創意之舉。
在趙玲看來，教育如同太陽般溫暖而有生命力。多年來她一直踐行著“讓每個孩子陽光健康地成長”的教育理念。趙玲深知，踐行這一理念，僅僅守著菁菁校園是不夠的，必須“請進來”“走出去”。
“爸爸媽媽當老師”。把家長請進課堂，為小朋友們講授多元知識、拓寬眼界，實現校本德育課程內容和師資的多元化，通過社區、家庭、學校三方聯動，形成了家校共育的育人機制，該項活動獲得省德育“精彩瞬間”一等獎和省“德育百校行”特等獎；家長們自發成立“護花行動”志愿服務隊，每天放學用自己的善舉為孩子們樹立榜樣。
趙玲還將思政小課堂與實踐大課堂緊密聯系起來，走出校門，在實踐中引導孩子們“扣好人生的第一粒扣子”。
“要盡自己最大努力，把事情認真做好”
——“青藍工程”悉心傳幫帶，“影子培訓”搭建新平臺；成立蕪湖市唯一的國字號“名校長工作室”，傳播先進教育理念
“小朋友們，我們學習了‘龜兔賽跑’的故事，是不是發現堅持才會有收獲呢？老師希望大家都能堅持良好的習慣，因為只有堅持才有可能會成功。”采訪當天，趙玲正為二（7）班孩子們上道德與法制課，這段話也是她30年教育路的真實寫照。
“我是幸運的，初入職場就得到配班老教師無微不至的關愛，得到教學名師手把手傳幫帶，得到專家們的無數次指點，得到各種比賽、實驗的平臺和機會。”趙玲把自己獲得的點滴成就，歸因于她的老師們。現如今，趙玲也把這一份愛傳遞給新老師。
青，取之于藍而勝于藍。在附小“青藍工程”，每一位年輕教師在成長路上都有“師傅”保駕護航。“在趙校長手把手指導下，我第一次擔任一個省級課題主持人。課題研究期間每節課趙校長都來聽課，中期遇到一些難題，是趙校長的全力支持才將問題一個個化解。”附小年輕教師王靜說。在趙玲的指導下，王靜課題相關研究文章在“安徽省第二屆中小學優秀德育實踐案例評選活動”中獲特等獎，在“安徽省中小學‘育人精彩瞬間’評比”中獲一等獎。
2012年，趙玲帶領附小承擔了教育部中小學影子培訓項目，這是我省在蕪湖的唯一一所小學培訓基地，潁上縣慎城鎮第二小學校長馬軍是影子項目成員。“自從加入影子校長團隊，學校發展突飛猛進，趙玲校長將多年積累的先進辦學理念和德育課程的豐富經驗，毫無保留地傳授給我。現在，我們第二小學從堅持德育為先的一大主題，到開展‘壓擔子、結對子、搭臺子、架梯子’四項名師成長工程，都有附小的影子。”馬軍向記者介紹。
2018年趙玲成為教育部領航名校長，成立蕪湖市唯一的國字號“名校長工作室”。趙玲作為工作室主持人，帶領全省16位年輕校長，開展交流研討、案例診斷等活動，促進工作室成員共同成長。
在別人眼中，趙玲已然是成功的教育專家，她卻從不敢停下在教育長征路上的探索腳步。趙玲坦言，面對未來，還有很多很多事要做，還有很長很長的路要走。（轉載自6月20日《安徽日報》）
短 評
立德樹人 溫潤心靈
從一名好教師到一位優秀校長，趙玲用30年的教學實踐講述了自己對教育工作最深刻、最真實的感悟：用心靈去感應、孕育、溫暖一顆顆心靈，讓每個孩子陽光健康地成長。
青少年是人生成長的“拔節孕穗期”，最需要精心引導和栽培。如何在德育工作中落實社會主義核心價值觀？如何把思政小課堂同社會大課堂結合起來？如何讓孩子們陽光健康成長？趙玲用實際行動給出了自己的探索和回答。30年來，她堅持立德樹人，對學生無微不至關懷，對教師團隊悉心指導栽培，對兄弟學校傾囊分享經驗，特別是創新性開展“陽光成長儲蓄銀行”德育評價，將德育融入孩子日常生活的一言一行。
“師者，所以傳道受業解惑也。”思想政治理論課教師承擔著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的歷史重任。廣大教育工作者要像趙玲那樣，銘記習近平總書記“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”的教誨，滿腔熱情關愛學生，創新開展教育教學，樹立良好師德師風，給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子。
