監(jiān)考，是古今延續(xù)的考場模式，旨在保證人才選拔的公正性。最近鳳臺八中在七八年級考試中各開設了一個誠信考場，考場內(nèi)沒人監(jiān)考，學生們井然有序，心態(tài)平和，發(fā)揮良好。這是推進誠信教育的有益嘗試，值得思考，更需要弄清其釋放的信號。
“志不強者智不達，言不信者行不果。”誠實守信是做人的基本品質(zhì)，在學校不僅要傳授好書本知識，也要注重學生的誠信教育。對考場的理性把握，當是其中重要的部分。從這一點看，提高考場上的誠信度，更值得關注。當下，高考、中考安裝電子監(jiān)控設備，并有監(jiān)考人員嚴陣以待，動輒曝出“最嚴考場”之類的新聞，仍時有作弊現(xiàn)象發(fā)生，且花樣頻出。這與選人用人的機制有關，更反映出誠信建設的艱巨性與復雜性。
“索道于當世者，莫良于誠。”鳳臺八中設誠信考場，在七八年級中試行，既有強化誠信教育的一面，也有應對現(xiàn)行教育體制的考量。這次的考試教育不僅是一場文化知識的檢查，也是道德品質(zhì)的檢驗。可它畢竟不是畢業(yè)生“趕考”，只能傳達誠信的價值取向，無法突破現(xiàn)有選拔人才的模式，測試的是素質(zhì)，考出的是直面人生與社會的態(tài)度。不誠者，不立。任何作弊的高分，任何虛構(gòu)的人才，都是百害而無一利的。
學校是小考場，社會是大考場。嘗試，不是形式。不設監(jiān)考，心要系考場。考生誠不誠，應結(jié)合學生平時的學業(yè)水平，予以權(quán)衡與把握。變“一錘定音”為“多錘定音”，變單一分數(shù)為綜合評定，讓考場常態(tài)化、規(guī)范化、科學化。唯此，方可取真才，得實學，以利社會更誠信、更公正、更文明。
(孫孺子)
