新學(xué)期伊始，不少學(xué)生自己動手用紙裱書皮，或是把上一學(xué)期使用過的舊塑料書皮重新利用
新學(xué)期伊始，新書發(fā)到手，精心裱書皮是小學(xué)生們最熱衷的事情。日前本報記者對淮南市10所小學(xué)的學(xué)生進行了走訪，發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生自己動手用紙裱書皮，或是把上一學(xué)期使用過的舊塑料書皮重新利用。淮師附小的劉老師告訴記者：節(jié)約環(huán)保、低碳生活應(yīng)該從小學(xué)生培養(yǎng)起，從小事做起，相信會有越來越多的家長和學(xué)生認可這種做法。
現(xiàn)狀：塑料書皮熱銷埋下污染隱患
3月1日、2日，記者從我市10所小學(xué)了解到，小學(xué)生已經(jīng)全部領(lǐng)到了新學(xué)期課本，出于對新書的愛護，幾乎所有小學(xué)生都對自己的新課本進行了裝裱。一些任課教師告訴記者，現(xiàn)在塑料書皮因為裝裱簡單、外形圖案多樣、防水等特點深受小學(xué)生和一些家長的歡迎。
某學(xué)校校園附近的一位店主告訴記者：學(xué)生報名的當(dāng)天，他便賣出了500多張塑料書皮，以一所在校學(xué)生1000人的數(shù)字來計算，平均每個學(xué)生一學(xué)期使用3張塑料書皮，那么一個學(xué)年后，該校學(xué)生使用的塑料書皮就高達6000張，而6000張書皮被丟棄變成白色垃圾，將會是很大的一堆。
突圍：在學(xué)生心里種下“低碳”理念
隨著環(huán)保和低碳生活理念的深入人心，我市部分老師和家長已經(jīng)認識到了塑料書皮大量使用的危害。采訪中，記者發(fā)現(xiàn)一些老師和家長已經(jīng)開始讓學(xué)生使用家中使用過的舊掛歷等紙張裝裱書皮，過去已經(jīng)購買塑料書皮的小學(xué)生，則是把還沒有毀壞的舊塑料書皮拿出來裱裹本學(xué)期的新課本。
“我們班級里至少有10名同學(xué)把上學(xué)期使用過的舊塑料書皮重新拿出來裱今年的新書，雖然這些舊書皮帶有污漬裱在新書上不是太好看，但是我都及時表揚了這些學(xué)生，表揚他們節(jié)儉、環(huán)保，其他學(xué)生也很羨慕他們，紛紛表示下學(xué)期向他們學(xué)習(xí)，這樣以來好的生活習(xí)慣、生活理念就逐漸種在了孩子們的心里。”淮師附小的王老師告訴記者。
“我們家孩子今年所有的課本都是用上年的舊掛歷裱的書皮，很環(huán)保，我不主張孩子跟風(fēng)買塑料書皮給環(huán)境增加污染，他們老師也支持孩子這么做。”一位學(xué)生家長程女士說。
雖然現(xiàn)在塑料書皮非常盛行，但是一些老師告訴記者，很多學(xué)生和學(xué)生家長已經(jīng)認識到了環(huán)保和低碳生活的重要性，用紙張和重復(fù)使用塑料書皮裱書的學(xué)生明顯增多。
關(guān)鍵：老師家長擺正觀念正確引導(dǎo)
“作為老師我們不提倡學(xué)生購買塑料書皮，其實學(xué)生裱書皮最好的方式就是使用舊掛歷等紙張自己動手親自裱書，而不是拿塑料書皮一套了事。學(xué)生自己動手裱書皮不僅能夠鍛煉他們的動手、動腦能力，還能夠培養(yǎng)他們的合作精神。一張書皮從學(xué)習(xí)裝裱技術(shù)到動手裁剪、折疊、裝飾，對一個小學(xué)生來說是一個不小的工程，他們在做的過程中需要學(xué)習(xí)、合作和精細的操作，一旦成功完成了，對提高他們的自信心和成功欲有著極大的好處。”淮師附小的王老師告訴記者，“家長不要怕紙裱的書皮易壞，要鼓勵孩子自己動手去做、多做。”
“要想讓小學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約、環(huán)保的習(xí)慣，家長和老師起到關(guān)鍵作用，作為老師要表揚那些舊書皮重復(fù)使用和用廢紙裝裱書皮的學(xué)生，讓同學(xué)們懂得該崇尚什么、反對什么，樹立正確的生活觀念。而學(xué)生家長也要有這種意識，及時告訴孩子做節(jié)約、環(huán)保的事情才能贏得別人的贊譽和尊敬。”淮師附小的一位教師說，“老師和家長的正確引導(dǎo)非常關(guān)鍵。”一名使用舊書皮包新書的小學(xué)生告訴記者：“用紙和舊塑料書皮包書老師會表揚我，讓同學(xué)們向我學(xué)習(xí)，還會獎勵我小紅花，我愿意這么做。”
圖為淮師附小的學(xué)生展示他們自己動手用紙張裝裱的書皮，和用舊塑料書皮重新裱裹的新書。
(記者 蘇國義 攝影報道)
