在淮南二中，有這樣一位老師，學(xué)生親切地稱他“Log”。這個(gè)聽起來理性又略帶神秘的稱呼，不僅源于他數(shù)學(xué)教師的身份，更源于
他三十年來如log(對數(shù)函數(shù))般清晰而堅(jiān)定的教育軌跡。葛明友，用數(shù)理邏輯詮釋育人真諦，以匠人之心點(diǎn)亮無數(shù)學(xué)子的成長之路。
Log，是智慧的“函數(shù)”：以專業(yè)與熱愛定義課堂
1995年，葛明友初登講臺。那時(shí)的他或許不曾想到，自己將用整個(gè)教育生涯去詮釋“數(shù)學(xué)教師”這四個(gè)字的重量。“數(shù)學(xué)是神奇
而又美妙的，老師不能只做解題大師，還要培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。”這是他扎根講臺30年始終秉持的教學(xué)理念。
他的課堂，從不以題海戰(zhàn)術(shù)取勝，而是注重思維的啟發(fā)與結(jié)構(gòu)的建立。他善于將抽象的數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為生動(dòng)而具象的認(rèn)知路徑，
讓畏懼?jǐn)?shù)學(xué)的學(xué)生也能找到入門之鑰。2015屆一名女生在高三階段仍對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿困惑，葛明友不僅額外安排時(shí)間輔導(dǎo)，而且從
根本概念入手幫她重建信心。最終，這名學(xué)生高考數(shù)學(xué)取得125分，順利升入理想大學(xué)。類似的故事，在葛明友的教學(xué)生涯中比比皆
是。
他教的是數(shù)學(xué)，傳遞的卻是思考的方法、認(rèn)知的勇氣和學(xué)習(xí)的熱情。正因如此，他所帶班級的高考數(shù)學(xué)成績常年位居全市前列，
甚至曾創(chuàng)下一個(gè)班10人滿分的紀(jì)錄。更令人欣慰的是，許多學(xué)生因他而愛上數(shù)學(xué)，在大學(xué)乃至職業(yè)生涯中繼續(xù)追尋數(shù)學(xué)的光芒。
Log，是溫暖的“原木”：以堅(jiān)守與真誠陪伴成長
葛明友從教30年，擔(dān)任班主任27年。他說：“教師，教的不僅是書，更是人�！边@份“教人”的擔(dān)當(dāng)，體現(xiàn)在他對每一位學(xué)生的
深切關(guān)注。
他班里曾有一名易怒的學(xué)生，習(xí)慣用拳頭解決問題。葛明友沒有批評、沒有說教，而是輕撫其背，耐心傾聽。他發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生易
怒的背后承受著家庭暴力的陰影，于是從社會規(guī)則、情緒管理、人際溝通等多方面一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)，幫助他學(xué)會理性應(yīng)對沖突。后來，
這名學(xué)生不僅成為班規(guī)的模范遵守者，更在一次次班級事務(wù)中展現(xiàn)出責(zé)任心與正義感。
葛明友的班主任工作沒有驚天動(dòng)地的故事，只有日復(fù)一日的早出晚歸以及對學(xué)生個(gè)性與家庭情況的如數(shù)家珍。葛明友用心愛著學(xué)
生，學(xué)生也給了他一顆顆閃亮的心。他的班級，因?yàn)榱己玫陌囡L(fēng)和學(xué)風(fēng)，屢次獲得“先進(jìn)班集體”的榮譽(yù)，2025屆31班被評為淮南
市“先進(jìn)班集體”和“五四紅旗團(tuán)支部”。2025屆高考，他所帶班級平均分達(dá)658分，3人躋身全省前100名——這些數(shù)字背后，是一
位班主任用白發(fā)與歲月寫下的教育忠誠。
Log，是遠(yuǎn)航的“燈塔”：以創(chuàng)新精神托舉英才
作為淮南二中數(shù)學(xué)競賽教練員，葛明友長期處于高強(qiáng)度的工作狀態(tài)。競賽輔導(dǎo)不同于常規(guī)教學(xué)，要求教師不斷自我迭代、持續(xù)學(xué)
習(xí)。他研讀大量競賽專著，反復(fù)琢磨命題趨勢，為學(xué)生鋪就一條清晰而堅(jiān)實(shí)的競賽之路。
他深知，競賽生往往天賦突出但也更敏感、壓力更大。因此，他不僅做學(xué)生的“教練”，更做他們的“朋友”和“燈塔”。無論
是課后答疑、假期加訓(xùn)，還是心理疏導(dǎo)、生涯規(guī)劃，只要學(xué)生需要，他總陪伴在身邊。近三年，他指導(dǎo)的學(xué)生中有2人獲全國數(shù)學(xué)聯(lián)
賽安徽省一等獎(jiǎng)，36人次獲省二等獎(jiǎng)。他兩次被中國數(shù)學(xué)學(xué)會評為“優(yōu)秀競賽教練員”。
但在學(xué)習(xí)中，他從不將競賽成績視為唯一目標(biāo)。他堅(jiān)持“創(chuàng)新人才的基礎(chǔ)是人的全面發(fā)展”，注重學(xué)科交叉與素養(yǎng)融合。在他
擔(dān)任班主任的2025屆31班，不僅高考成績出色，五大學(xué)科競賽中也涌現(xiàn)出大批優(yōu)秀學(xué)子，包括2人進(jìn)入省集訓(xùn)隊(duì)，5人獲一等獎(jiǎng)，18
人獲二等獎(jiǎng)。
葛明友常說：“得天下英才而教育之，一樂也。”他的白發(fā)，是歲月的痕跡，更是無數(shù)夜晚伏案備課、與學(xué)生促膝談心的見證
。他的笑容，是學(xué)生歸來時(shí)一聲“Log老師”就能點(diǎn)燃的光。他的幸福，很簡單——就是看到學(xué)生成長、成才，走向更廣闊的天地。
在淮南二中，Log的故事還在繼續(xù)，而在無數(shù)被他點(diǎn)亮的學(xué)生心中，他已不僅僅是一位老師，更是一段青春里最溫暖、最明亮的坐
標(biāo)。本報(bào)記者 廖凌云
