周勇與孩子們在校園里交流。
學生制作教師節賀卡，為周勇老師送上節日祝福。
周勇老師在書寫板書。
周勇關注學生健康成長，通過家訪了解孩子課后情況。
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”9月5日上午，隨著一陣清脆的鈴聲，位于壽縣豐莊鎮的合廟小學進入一天的上課時間。教師周勇拿著課本大步流星地走上六年級教室講臺，繪聲繪色地講起語文課文《丁香結》。同學們的目光被他的一言一行深深吸引，完全沉浸在課文當中，忘卻了周勇老師空蕩蕩的左臂。
一場意外奪走他的一條胳臂
“我上小學六年級時，因被高壓電灼傷，不僅臉部、身上留下多處傷疤，更嚴重的是失去了左臂。”周勇說，12歲那年，他在老家安慶市宿松縣，因為一場意外事故，從一名健康快樂的少年瞬間變成了殘疾人，“我無法接受這個巨大的變故，一段時間內，我整天以淚洗面怕見任何人。”
“在我情緒最低落的時候，我當時的班主任高老師給了我特別的關懷與勇氣，他多次對我進行家訪，撫摸著我受傷的臉，摟著我殘缺的身軀，與我聊天、開導我、鼓勵我；他還捎來同學們寫給我的小紙條，大家都盼望著我早日返校。”周勇說，在高老師的呵護和鼓勵下，他重返校園，后來他在初中、高中，遇見的老師都像高老師一樣關心他愛護他，給了他面對困難和挫折的勇氣。慢慢地周勇萌生了一個強烈的愿望，他立志要成為一位像高老師那樣給人溫暖、受人尊敬的人民教師！
身殘志堅考上教師崗位
有夢想就有動力，身殘志堅的周勇經過多年的刻苦努力，終于觸及到了夢想的衣袖。2011年，他通過高考，被滁州學院成功錄取。周勇說：“拿到通知書的那一刻，我喜極而泣，我要證明殘疾人也能當老師，并且還會是一名好老師。”
畢業后，經過三年的精心準備，周勇于2017年順利通過特崗教師招考，入職壽縣合廟小學。這是一座距離淮南市主城區50多公里的鄉村小學，周勇的到來，讓這所小學慢慢變了樣。
“豐莊學區領導、合廟小學的校長、老師、學生以及家長們，校園周邊的居民等對我非常熱情，我第一天來到這里就有家的感覺，我默默下定決心，一定要在這片熱土上發光發熱。”周勇說：“壽縣豐莊鎮的村民特別淳樸熱情，大家沒有因為我身體殘疾而疏遠我，相反，我入職后的很長一段時間里，經常有村民、老師過來給我送飯，幫助我洗衣服，讓我特別感動。”
因為身體情況特殊、工作出色，周勇自然而然成為了當地的勵志榜樣。其他老師或學生家長在教育孩子時，常常拿他舉例，“你們要向周老師學習，人家失去了一條胳膊，渾身是傷，還考上了大學，當上了老師，你們身體健全衣食無憂，還有什么理由不努力學習。”周勇對于這樣的舉例不僅不反感，相反，他也常常拿自己作比喻，去激勵學生發奮讀書。
同事眼中的工作狂
周勇不僅用語言去激勵學生，更通過實際行動潛移默化地影響著身邊的每一個人。與周勇同年入職的趙陽陽老師告訴淮河早報、淮南網記者，她第一次見到周老師的時候，心里一驚，“我想他就一只胳膊，寫板書不方便，拿書不方便，翻書不方便，批改作業也不方便，有太多的困難攔在他面前，他能勝任教師崗位嗎？”
但一年過后，趙陽陽對周勇的所有印象全部改變。趙陽陽說：“周老師住校，每天他都工作到晚上9點以后，他不是在備課就是在讀書或是在練習板書，上課的時候他也特別有激情，在校園里，不管我們走到哪，都能聽到他洪亮的聲音。凡是他帶的班級，學生成績在豐莊學區考核中都是名列前茅。”
因為業績優異、能力突出，周勇被從教師崗位提拔為校教導主任。身份的轉變讓他的工作量增加了數倍，“他一個人干的活，差不多抵上我們其他五位教師的工作量，日常我們遇到教學問題，都是主動向周老師請教，他總是不厭其煩地和我們耐心探討。”周勇的同事們說：“時間久了，大家甚至都忽略了周老師是只有一只胳膊的特殊人士。”
學生心中的一片天
當天的課堂上，周勇大聲地朗讀著課文《丁香結》中的一段話：“每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結年年都有。結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？”
他由文及人及事，引導學生要勇敢地面對遇到的每一個困難，保持樂觀向上的態度，不畏懼、不退縮。“周老師特別擅長‘心理戰’，他很幽默，愛笑，課堂上，他除了傳授我們知識外，還教會了我們很多做人處事的道理，激勵我們發自內心地去主動學習，全面發展。”六年級學生卜明明這樣評價自己的老師周勇。
日常，周勇關注著每一位學生的成長，家訪、談心、課后輔導，周勇把自己的時間安排得滿滿的。一切為了學生、一切為了教學，周勇把合廟小學當成自己的家，為村里的孩子們打開一扇窗，撐起一片天。
周勇的付出有目共睹，他也因此收獲了多項榮譽。周勇在壽縣事業單位(機關工勤)人員2020年度考核中被確定為“優秀”等次；2021年度他被壽縣教育體育局評為“優秀班主任”；2023年9月，周勇被授予壽縣“教書育人先進個人”稱號，并作為優秀教師代表在全縣教育大會上發言。
（記者 陳彬 蘇國義 攝影報道）
